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附件 2
湖南省东方高级技工学校 2025 年度质量报告提纲
声明
图目录
图 1：学校党支部召开学校教育部署会…………………………9
图 2：
“技能照亮前程、劳模工匠领航”开学第一课…12
图 3：邀请专家到校开展女生心理·生理健康知识讲座…13
图 4：开展道路交通安全知识讲座………………………………14
图 5：学校开展广播体操比赛……………………………………15
图 6：企业导师到学校开展就业讲座……………………………16
图 7：工业机器人实训室…………………………………………19
图 8：老师的论文在汽车修理与维护杂志上发表………………21
图 9：我校师生参加 27 届发型美容美甲技能竞赛载誉归来… 22
图 10：长株潭技工教育联盟邀请函…………………………… 24
图 11：湖南省职业技能鉴定考试的开展……………………… 26
图 12：库区移民技能培训座谈会……………………………… 27
图 13：学校新能源汽车实训室………………………………… 28
图 14：学校新能源汽车智能网联实训室……………………… 30
图 15：烹饪专业实训室………………………………………… 31
图 16：计算机专业实训室……………………………………… 32
图 17：美业专业实训室………………………………………… 33
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案例目录
案例 1：开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育……………9
案例 2：开展“技能照亮前程、劳模工匠领航”开学第一课…11
案例 3：学校开展“守护青春、赋能成长”健康知识讲座……12
案例 4：学校开展法治安全讲座…………………………………13
案例 5：学校开展广播体操比赛…………………………………15
案例 6：学校邀请企业导师开展就业讲座………………………16
案例 7：学校开展库区移民、退役军人培训……………………26
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目 录
一、学校概况 ............................................. 7
1.1 学校基本情况.......................................................................... 7
1.2 办学形式.................................................................................. 7
1.3 学生规模.................................................................................. 7
1.3.1 招生情况...................................................................... 8
1.3.2 在校生情况.................................................................. 8
1.3.3 毕业生情况.................................................................. 8
1.4 技师学院建设筹设、正式设立情况....................................... 8
二、 人才培养....................................................................................... 8
2.1 党建引领.................................................................................. 8
2.2 立德树人................................................................................ 10
2.2.1 思想政治教育............................................................ 10
2.2.2 劳动教育.................................................................... 10
2.2.3 工匠精神培育和传承.................................................11
2.2.4 心理健康教育............................................................ 12
2.3 学生发展................................................................................ 14
2.3.1 在校体验.................................................................... 14
2.3.2 创新创业.................................................................... 15
2.3.3 实习实训....................................................................16
2.4 教育教学................................................................................16
2.4.1 专业建设....................................................................16
2.4.2 课程建设....................................................................17
2.4.3“双优”项目建设..................................................... 18
2.4.4 教学资源建设............................................................18
2.5 教师队伍................................................................................ 19
2.5.1 基本情况.................................................................... 19
2.5.2 专任教师结构............................................................ 19
2.5.3 教师素质提升............................................................ 19
2.5.4 师资队伍建设及师德师风.........................................20
2.5.6 教科研........................................................................ 20
三、技能竞赛....................................................................................... 21
3.1 师生参赛情况........................................................................ 21
3.2 亮点工作................................................................................ 21
3.3 基地建设................................................................................23
四、产教融合....................................................................................... 23
4.1 概况.......................................................................................23
4.2 技工教育联盟建设................................................................23
4.3 特色及亮点工作....................................................................24
五、服务贡献....................................................................................... 25
5.1 高技能人才基地及技能大师工作室建设..............................25
5.2 职业技能培训及技能评价.....................................................25
5.3 服务援疆援藏........................................................................ 27
5
5.4 服务乡村振兴........................................................................ 27
六、发展保障....................................................................................... 27
6.1 政策落实............................................................................... 27
6.2 学校治理............................................................................... 28
6.3 经费保障............................................................................... 28
6.4 硬件保障................................................................................29
七、 机遇挑战..................................................................................... 34
7.1 机遇 ...................................................................................34
7.2 挑战 ...................................................................................34
大事记...................................................................................................34
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一、学校概况
1.1 学校基本情况
湖南东方高级技工学校，前身为湖南万通汽车技工学校，
成立于 2018 年，2023 年在集团公司的指导下，经湖南省人
力资源和社会保障厅、长沙市人力资源和社会保障局批准，
以湖南万通汽车技工学校为基础，整合湖南区域教育教学资
源（长沙新东方烹饪学校、长沙新华电脑学校、长沙欧曼谛
职业学校）升格为高级技工学校，并更名为湖南东方高级技
工学校。学校校址现位于长沙经济开发区茶塘路 1 号，学校
现有占地面积 119 亩，建筑面积 11 万㎡。学校现设有汽车学
院、烹饪学院、互联网学院、美业学院等四大学院，是一所
以汽车类、烹饪类、互联网类、美业类为主要专业的综合技
工院校。
1.2 办学形式
我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指
导，全面贯彻党的教育方针，立足地方社会经济发展，坚持
实行学业证书和职业资格证书“双证书”制度，以办人民满
意的职业教育为宗旨，培养德智体美劳全面发展的合格技能
人才。学校以全日制中级技工教育、高级技工教育为主，职
业培训为辅，中级技工教育初中起点为全日制 3 年，高级技
工教育初中起点为全日制 5 年；高中起点为全日制 3 年。
1.3 学生规模
7
1.3.1 招生情况
2025 年共计招收技工学籍学生 2143 人：中级技工为
1872 人，高级技工为 271 人。
1.3.2 在校生情况
学校现有在籍学生 5014 人，其中高技 482 人，中技技
工 4532 人。
1.3.3 毕业生情况
22 级毕业生 601 人，其中推荐就业 465 人，升学 107 人，
自主择业 19 人，参军 4 人；就业率达 99.0%，对口就业率为
98.23%。
1.4 技师学院建设筹设、正式设立情况
2025 年 3月学校向长沙市人力资源和社会保障局申报预
备技师专业两个，为下一步筹设技师学院做准备工作，目前
相关准备工作在进一步推进中。
二、人才培养
2.1 党建引领
学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指
导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。学校
党支部现有支部党员 10 人，学校党支部积极注重青年教师
的培养，积极吸纳优秀青年加入党组织，2025 年党支部发展
党员 1 名，预备党员转正 2 名，培养入党积极分子 1 名。
学校党支部健全始终坚持全面从严治党，在省厅、市局
的正确领导下，学校党支部始终坚持党的二十大精神、二十
8
届二中、三中、四中全会会议精神和习近平新时代中国特色
社会主义思想为指导，持续引导全体党员领会“两个确立”
的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做
到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同
志为核心的党中央保持高度一致，切实把思想和行动统一到
党的二十大精神上来。严格履行全面从严治党主体责任，充
分运用“三会一课”、主题党日、民主生活会、组织生活会
等规范党内政治生活和加强队伍建设；全面落实党风廉政建
设责任，认真开展党风廉政警示教育，履行“一岗双责”，
强化制约和监督；加强意识形态工作，坚持思想政治引领，
强化阵地建设和管理。全年共召开党员大会 12 次，支部书
记、党员上党课 12 次， 开展主题党日活动 12 次。
【案例 1】开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育活
动
图 1：学校党支部召开学习教育部署会
9
学校积极开展开展深入贯彻中央八项规定精神学习教
育活动，党支部以打造全方位学习平台为抓手，构建起线上
线下融合的学习体系。线上充分利用党支部微信群、学习强
国 APP 等数字化平台，每周定期推送中央八项规定精神解
读、典型案例剖析及廉政教育视频，让党员能随时利用碎片
时间学习。坚持每月开展一次集中学习研讨会，围绕中央八
项规定精神的核心要义、在民办培训学校的具体实践要求等
主题进行深入研讨，确保学习入脑入心。
2.2 立德树人
2.2.1 思想政治教育
学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指
导，紧紧围绕落实立德树人根本任务，按照人社部要求，开
启开足《中国特色社会主义》《心理健康与职业生涯》《哲
学与人生》《职业道德与法治》四门思政课程，总计 144 学
时。同时开设选修课程《中国优秀传统文化》和自读课程《习
近平新时代中国特色社会主义思想》读本。所有课程都要求
老师挖掘思政元素，如职业道德、职业规范、职业操守等，
这些元素与学生的未来职业发展息息相关。并将其纳入教师
考核。
2.2.2 劳动教育
构建“课堂教学+实践体验+校园劳动”的劳动教育体系，
将劳动教育纳入人才培养方案，开设劳动教育必修课程，每
周安排 1 课时劳动实践教学。组织学生开展校园卫生整治、
公益劳动等实践活动，培养学生劳动习惯和劳动精神。建立
10
劳动教育评价机制，将劳动表现纳入学生综合素质评价体系，
引导学生树立“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的理念。
2025 年，累计开展各类劳动教育活动 28 场，学生参与率达
100%。
2.2.3 工匠精神培育和传承
学校通过德育课、主题班会等多种途径进行工匠精神的
培育和传承，按照主管部门的要求上好“开学第一课”；深
入开展“工匠进校园”“优秀职校生校园分享”等活动，宣
传展示大国工匠、能工巧匠的事迹和形象，不断加大劳模精
神以及工匠精神的宣传力度。使学生对工匠精神和劳模精神
有深入地了解和感悟，让学生能够接受到直观、生动的劳模
精神和工匠精神教育。助力学生快速成长，培养学生不断追
求卓越，不断提高自己的技能水平，勇于创新的精神。 【案例 2】学校开展“技能照亮前程、劳模工匠领航”开
学第一课
学校认真按照上级主管部门的要求，开展好“开学第一
课”，邀请劳模工匠、高技能人才代表，为学生讲述自身成
才成长经历，引导学生树立正确的成才观、职业观、就业观。
11
图 2：“技能照亮前程、劳模工匠领航”开学第一课
2.2.4 心理健康教育
完善心里健康教育工作体系， 成立学生心理健康评价中
心，配备 2 名专职的心理健康教师和 8 名兼职心理健康教师，
为学生提供专业心理服务。开设心理健康教育课程，覆盖全
体在校生，帮助学生掌握心理调适方法。聘请专业的心理咨
询师担任心理老师，为学生提供心理咨询服务，建立健全异
慧生学生档案，全年排查异慧生 56 人，无学生因心理疾病
致伤致残或安全事故发生。
【案例 3】学校开展“守护青春、赋能成长”健康知识
讲座
9 月 24 日下午，一场以"守护青春，赋能成长"为主题的
女生心理/生理健康知识讲座在我校成功举办。本次活动由我
12
校与长龙街道社区卫生服务中心联合策划，旨在为女生们的
健康成长注入积极能量。
图 3：邀请专家到学校开展女生心里·生理健康知识讲
【案例 4】为强化青少年法治观念，提升其自我保护的
意识，学校坚持常态化开展法制讲座，定期邀请街道综治办、
派出所等来校开展法制讲座，通过真实的案例分析、互动问
答等形式，让法律知识深入学生心中，培养学生知法、懂法、
守法、用法的意识。
13
图 4：开展道路交通安全知识讲座
2.3 学生发展
2.3.1 在校体验
学校不断优化校园环境，完善教学设施和生活服务设施，
图书馆、实训室等学习资源开放时间充分满足学生需求。校
园文化活动丰富多彩，举办技能大赛、班级拓展、社团、班
歌比赛、广播体操比赛等活动，有效提升了学生的综合素质
和在校幸福感。学校每个学期定期组织学生开展教育教学座
谈会，搭建学校与学生、家长沟通、交流的平台，倾听学生
心声，回应学生关切以解决学生的实际问题为出发点，不断
增强学生们对学校的认同感和归属感，推动学校教育教学高
质量发展。
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【案例 5】为进一步丰富校园文体生活，增强学生身体
素质，培养团队协作精神，12 月 25 日学校举行了广播体操
比赛。
图 5：学校开展广播体操比赛
2.3.2 创新创业
学校为有创业意愿的学生提供了一系列的支持和资源，
如：创业指导、创业讲座等培训，全年举办创业讲座 10 余
场次，要求创业学习回校开展创业分享 6 次，同时，学校还
与社会企业进行合作，为学生提供实习和创业的机会。
【案例 6】8 月 6 日，学校要求上海连航未来航空地面
服务有限公司总经理陈娜兰亲临校园，为轨道专业的学生带
来了关于轨道乘务专业前景及未来职业发展的深度解析。
15
图 6：企业导师进学校开展就业讲座
2.3.3 实习实训
依据教育部等八部门印发的《职业学院学生实习管理规
定》、省教育厅发布的《关于进一步规范管理职业学校校企
合作的通知》等文件精神，为深入践行学校“2.5 +0.5 或 4
+ 1” 人才培养模式改革理念，学院依据专业人才培养方案，
学校第六个学期组织学生前往企业开展工学交替实习。通过
工学交替和岗位实习的开展，有效地加强了学生真实场景下
的专业技能训练，助力了学生综合素质提升，增强了学生的
职业认同感与责任感，也有力地服务了企业技能人才需求，
为学生高质量就业打下了坚实基础。
2.4 教育教学
2.4.1 专业建设
学校瞄准市场，以长沙城市定位由“长江中游地区重要
的中心城市”调整为“长江中游地区中心城市”为契机，围
16
绕其核心功能，即：中部先进制造业基地（工程机械、汽车
及零部件等）、中部现代服务业中心（文化传媒、旅游餐饮、
网红经济）以及区域性科技创新高地，积极开展市场调研，
动态调整专业设置，力争满足长沙市“1+2+N”先进制造业
集群和 17 条产业链发展需求，积极对接长沙工程机械、智
能制造、现代服务业等重点产业，新增 “机械设备装配与
自动控制”“电气自动化设备安装与维修（高技）” 等 2
个特色专业，且首年招生 95 人；“汽车维修”“烹调（中
式）”两个专业升格为预备技师专业；积极推动工学一体化
专业建设，学校“新能源汽车检测与维修”“烹调（中式）”
两个专业获批全国技工院校工学一体化第三阶段建设专业。
完善四大专业群体系建设，优化并调整“新能源汽车检测与
维修”“汽车维修”“烹调（中式）” 等专业人才培养方
案和专业教学大纲。
2.4.2 课程建设
学校以人社部颁发的专业教学大纲为标准，结合学校专业
设置情况，不断完善课程体系。2023 年开始，根据上级主管部
门的统一要求，《语文》《思想政治》《历史》等课程使用中
职统一教材；同时，学校积极对接市场，对接新产业、新技术
对人才培养提出的新要求，按照生产实际和岗位任务需求，升
级课程，优化课程设置；将思政教育、劳动教育、工匠精神教
育和职业资格证书标准等融入课程标准，将新技术、新工艺、
新规范纳入专业课教学内容。
17
2.4.3“双优”项目建设
积极开展双优建设项目的申请，2025 年向市局和省厅递
交了新能源汽车检测与维修、烹调（中式）等两个专业优质
专业项目的申请。学校“新能源汽车检测与维修”“烹调（中
式）”两个专业获批全国技工院校工学一体化第三阶段建设
专业。
2.4.4 教学资源建设
加强教学资源建设，完善实训基地布局，按照工学一体
化实训室建设要求，制定了汽车新能源检测与维修专业、烹
调（中式）工学一体化实训室建设实施方案，完善了新能源
汽车、烹调（中式）等实训室的设施设备，新建新能源汽车
智能网联实训室；为满足机械设备装配与自动控制、电气自
动化设备安装与维修（高技）两个专业实训的要求，新建设
钳工实训室、PLC 实训室、工业机器人实训室等 4 个实训室，
目前新建的实训室均已投入日常实训的使用。新增 2 个校外
实训基地，能充分满足学校规模扩大后，学生实习实训的需
求。
18
图 7：工业机器人实训室
2.5 教师队伍
2.5.1 基本情况
学校现有专兼职教师 234 名，其中专任教师 198 名，兼
职教师 36 名；兼职教师占教师总人数的 15.38%；学校现在
在校生规模为 5014 人，师生比为 1:21。
2.5.2 专任教师结构
学校具有企业经验的教师 47 人，占教师队伍总数的
20.8%。学校技术理论课教师共计 101 人，实习指导教师共计
66 人，技术理论课教师和实习指导教师总计为 167 人，占教
师队伍总数的 71.36%，高于标准 70%。 学校一体化教师共计
83 人，技术理论课和实习指导教师总计 167 人，一体化教师
占技术理论课教师和实习指导教师总数的 50％。
2.5.3 教师素质提升
19
持续加强师资队伍建设，通过以老带新、校内教师大比
武、教师培训等系列活动，进一步提升教师职业素养。通过
学校、集团、市人社局、省厅等组织开展的教师培训，不断
增强教师队伍职业能力建设。暑期学校组织开展教师大练兵
活动，开展培训 20 余场次，参训人员 150 余人；先后选派
15 人次参加集团组织的教师职业技能培训；选派 3 人次参加
长沙市技工院校骨干教师职业能力提升培训班；选派 5 人次
参加长沙市技工院校教师思政素养提升培训班；选派 3 人次
参加全省职业技能师资培训班。2025 年有 6 名教师晋升为高
级技师。建立了企业技术总监动态库，外聘企业技术总监 7
人。
2.5.4 师资队伍建设及师德师风
学校不断加强教师的师德师风建设，组织教师深入学习
习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，学
习《中华人民共和国教育法》《教师法》《中小学教师职业
道德规范》等法律法规和文件，提高教师的法律意识和职业
道德水平。每年开展 2 次师德师风专题培训。完善教师考核
体系，将教师的师德师风纳入教师的年度考核。
2.5.6 教科研
学校坚持“以赛促教、以赛促学”的指导思想，通过教
师参赛，不断提升教师教学能力，并围绕比赛开展一系列教
学改革和研究活动，教师综合能力和专业素养得到了显著提
升。我校蒋星金老师的论文《大众高尔夫发动机启动困难》、
20
廖均夺的论文《雪佛兰科鲁兹无法加速》在汽车修理与维护
杂志上发表。
图 8：老师的论文在汽车修理与维护杂志上发表。
三、技能竞赛
3.1 师生参赛情况
学校积极组织教师和学生参加省、市、行业组织举办的
各项职业技能大赛，2025 年主要有参加湖南省第二届职业技能
大赛、在长沙市技工学校工学一体化人才培养模式优质课堂
比赛、第十八届亚洲美业职业技能大赛、第 27 届湖南省发
型美容美甲技能竞赛等赛事，并取得了一定的成绩。
3.2 亮点工作
21
学校坚持“以赛促教、以赛促学”的指导思想，通过教
师参赛，不断提升教师教学能力，在湖南省第二届职业技能
大赛中张运珠老师荣获烹饪项目优胜奖；组织老师参加各类
比赛：在长沙市技工学校工学一体化人才培养模式优质课堂
比赛活动中荣获一等奖 1 个，二等奖 2 个，三等奖 6 个，学
校荣获团体一等奖；在第十八届亚洲美业职业技能大赛中荣
获金奖 1 个，银奖 1 个。
组织学生积极参加各类比赛：在 2025 年首届“广味源
杯”烹饪邀请赛中我校学子黄翔宇、曾子豪获得特金奖；在
第十八届亚洲美业职业技能竞赛中荣获金奖 3 个，银奖 2 个；
在 2025 年第 27 届湖南省发型美容美甲技能竞赛中荣获银奖
4 个，铜奖 5 个。
图 9：我校学生参加 27 届发型美容美甲技能竞赛载誉归来
22
3.3 基地建设
学校重视技能竞赛的开展，成立了技能竞赛领导小组，
制定了技能竞赛奖励方案。
四、产教融合
4.1 概况
学校注重人才培养、学生发展及就业质量，注重抓好就业工
作。一是抓好就业基地建设；二是做好职业指导与创业指导工作；
三是组织企业到学校召开双选会；四是做好已就业学生的跟踪服
务。毕业生出路广阔，全部推荐安置就业，办学成效显著，就业
质量不断提高。
4.2 技工教育联盟建设
积极参与技工教育联盟建设工作，目前已报名由湖南航
空技师学院牵头的长株潭技工教育联盟。
23
图 10：长株潭技工教育联盟邀请函
4.3 特色及亮点工作
以产教融合为主线，以校企合作为重点；积极开发筛选优质
企业，深入开展产教融合工作，完善校企合作办学制度，深入
推进产教融合，坚持人才培养对接用人需求、专业设置对接
产业需求、课程内容对接职业标准、教学过程对接生产过程
的办学思路，促进教学内容、教学方法和教学手段的改革，
24
坚持“产、学、研”相结合的模式。2025 年学校深化了与上
汽大众、京东养车、费大厨、一盏灯等公司的校企合作，建
设校企合作实践基地 2 个，全年开设校企合作定单班（冠名
班）2 个；开展企业技术总监授课 52 场次；教师下企业实践
30 人次，有效地提升了教师的业务水平和教学实践能力，促
进教学与生产实践相结合。
五、服务贡献
5.1 高技能人才基地及技能大师工作室建设
积极向省厅申报省级高技能人才基地和技能大师工作室，
持续做好市级王国庆技能大师工作室的建设工作。
5.2 职业技能培训及技能评价
学校完成各类职业培训3392人次，完成职业技能鉴定
1868人次。培训班学员结业后，在长沙就业人数为1650人（不
含为长沙企业量身打造的培训，已在长沙就业的学员）占培
训总人数的48.6%。其中：汽车学院完成职业技能培训767人
次，开展职业技能鉴定504人次，主要培训工作为电工、汽
车维修工等工种；烹饪学院完成职业技能培训1117人次，完
成职业技能鉴定1117人次，主要培训工种为中式烹调师、西
式面点师等工种；互联网学院开展职业技能培训444人次，
主要培训工种为电竞、短视频直播、数据软件开发等工种；
美业学院完成职业技能培训1064人次，完成职业技能鉴定
245人次，主要培训工种为美容师、化妆师、形象设计师等
工种。
25
图11：湖南省职业技能鉴定考试的开展
2025年举办库区移民培训1期，培训人数25人；举办退役
军人培训1期，培训人数11人；第二期培训正在报名中，培训
组织严谨规范，培训效果显著，得到了主办部门和参培学员
的好评。
【案例 6】学校作为湖南省库区移民定点培训机构，履行社
会责任，积极开展库区移民培训工作；2025 年学校共计开展湖
南省库区移民培训 1 期，共计 25 人；退役军人培训 1 期，共计
11 人，并取得了相应的职业技能证书。
26
图12：库区移民技能培训座谈会
5.3 服务援疆援藏
我校未开展援藏援疆活动。
5.4 服务乡村振兴
中职教育质量的提升是实现乡村振兴的辅助力量，也为
农村现代化建设带来助力。在教育实践中，教师结合乡村振
兴战略的提出与落实，以能力培养为主线，落实开展技能培
训。先后开展了库区移民等培训。
六、发展保障
6.1 政策落实
学校积极响应国家政策，加强内部管理和实施。学校将
全面加强党的领导，将立德树人作为检验学校一切工作的根
本标准。同时，学校还注重构建劳动教育体系，将劳动教育
融入技能人才培养全过程，以引导学生树立正确的人生观和
价值观。制定各项考核评价和奖励政策，调动员工工作的积
27
极性，使学校的各项工作运转良好，得到了省厅和市局的认
可，社会影响力不断提升。
6.2 学校治理
学校机构设置和人员配备齐全，制定了完善的岗位职责
和管理制度，使各部门工作职责明确，有章可循。
每年根据集团干部管理办法，选拔具有管理能力和先进
思想的人才进入管理队伍，为管理队伍注入新的活力。
学校制定了一套完善的规章制度、流程和标准，以规范
学校的各项管理和教学活动，提高学校的教育质量和各项工
作效率。主要制度有：学生管理制度、教师考核制度、财务
管理制度、实训室管理制度等；主要标准有：课程标准、教
学大纲、教学计划等，以确保教学质量；主要管理流程有：
招生流程、教学管理流程、学生管理流程等，以提高管理效
率；建立健全学校的考核评价制度，对教师和学生进行考核
评价，以激励教师工作和学生学习的积极性；建立学校的监
督机制，对学校的各项工作进行监管，确保制度的执行和遵
守。
6.3 经费保障
2025 年，学校教育经费总收入 1.003 亿元，其中财政拨
90 万元。经费主要用于教学改革、师资培训、实训条件改善、
校园基础设施建设等方面。严格执行财务管理制度，加强经
28
费预算管理和内部控制，提高资金使用效益。建立经费使用
监督机制，定期开展财务审计，确保经费规范使用。
6.4 硬件保障
学校结合行业和区域经济发展的需求，以满足国家职业
技能标准为基础，确保学校的实习设备设施与办学规模、办
学层次和专业设置相适应，制定了实训室建设发展规划。以
教学过程与生产过程对接为发展思路，运用一体化教学手段，
培养企业需要的技能型人才。现实验、实训设施设备总值为
2300 多万元，均与中级、高级技工学校开设专业相配套，满
足开设专业的实训教学需求。
学生实习工位情况；我校基本完成各专业实训中心建设，
实训设施设备完善，所有实训设施设备总计 1080 台（套）、
2060 个工位，学生在实习时有充足的实习工位，从而确保实
训教学质量。
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图 13：学校新能源汽车实训室
图 14：学校新能源汽车智能网联实训室
30
图 15：烹饪专业实训室
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图 16：计算机专业实训室
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图 17：美业类专业实训室
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七、机遇挑战
7.1 机遇
国家高度重视职业教育发展，出台一系列支持技工教育
高质量发展的政策措施，为学校发展提供了良好的政策环境。
湖南省大力实施“三高四新”发展战略，大力推进技能人才
强省建设，开展大规模职业培训，对烹饪、酒店管理等技能
人才需求旺盛，为学校专业建设和人才培养提供了广阔的市
场空间。中国东方教育集团的品牌优势和资源支持，为学校
提升办学水平、拓展发展空间提供了有力保障。
7.2 挑战
随着技工教育竞争日益激烈，周边同类院校不断提升办
学水平，学校面临生源质量和数量竞争的压力。高技能人才
和“双师型”教师队伍建设仍需加强，部分专业教师行业实
践经验和教科研能力有待提升。技师学院筹设工作面临诸多
困难，实训条件、师资队伍等核心指标仍需进一步完善。产
教融合深度不够，校企合作的广度和深度有待拓展，协同育
人机制仍需进一步健全。
大事记
1、2 月 13 日，湖南东方高级技工学校汽车学院春季校
园招聘会暨校企合作签约仪式成功举办，打响春季校园招聘
“开门红”；
2、2 月 14 日，互联网学院成功举办“产教融合，智启
新程”2025 年产教融合高峰论坛暨产教融合研讨会；
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3、2 月 18 日湖南东方高级技工学校美业学院与 Inwell
公司共同举行产教融合实训基地揭牌仪式；
4、2025 年 3 月湖南东方高级技工学校教职工篮球队在
长沙技工教育协会教职工篮球联赛中获得“亚军”“团体一
等奖”
5、4 月 4 日，学校在长沙市 2024 年度办学水平评估工
作中荣获“优秀”等次。
6、4 月烹饪学院西点烘焙老师走进黄花中学，开展“职
业启蒙、技能点亮未来”主题活动；
7、2025 年 6 月，长沙市技工学校工学一体化人才培养
模式优质课堂比赛活动中荣获一等奖 1 个，二等奖 2 个，三
等奖 6 个，学校荣获团体一等奖；
8、6 月 16 日，人力资源和社会保障部公布全国技工院
校工学一体化第三阶段建设专业名单，我校新能源汽车检测
与维修、烹调（中式）两个专业入选；
9、7 月 15 日，我校邀请到中国汽车维修协会资深专家
李子洋教授莅临学校讲学；
10、7 月 16 日，烹饪学院举行第三期费大厨产教融合岗
前实训结业典礼；
11、9 月 3 日，我校组织全校师生集中观看纪念中国人
民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年阅兵；
12、10 月在第 27 届湖南省行业职业技能竞赛发型美容
美甲技能竞赛中，我校美业学院荣获 2 金 4 银 8 铜的优秀成
绩。
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13、12 月 24 日，长沙市委组织部、长沙市人社局组织
专家组到我校开展示范性高级技工学校中期验收工作；
14、12 月 26 日，我校学生篮球队在长沙市技工院校篮
球赛中荣获 2025 年度总冠军。